Przygotowanie do matury z informatyki

Jak wygląda nasze przygotowanie do matury rozszerzonej z informatyki

Jaki jest przepis na sukces, aby osiągnąć 100% na maturze z informatyki i dostać się na wymarzone studia informatyczne? Nazywam się Mateusz Oracz i w tym wideo opowiem Ci, jak wygląda nasz program i jak przez lata przeprowadziliśmy tysiące uczniów przez przygotowanie do matury rozszerzonej z informatyki, ukierunkowane właśnie na studia informatyczne.

Poruszymy wypracowany i ulepszony przez lata schemat nauki, opowiem Ci, na czym polega nasze przygotowanie oraz jaką gwarancję dajemy - że kończąc nasz program, otrzymasz wynik na poziomie minimum 70% z egzaminu.

Potwierdzili to już nieraz nasi absolwenci. Zapytałem ich wprost: czy jeśli uczeń rzetelnie przerobi wszystko, co przygotowaliśmy w programie, ma w ogóle szansę osiągnąć wynik niższy niż 70%? Odpowiadali stanowczo - bo byli już po wszystkim, przeszli cały program i wiedzieli, że na bardzo dobry wynik trzeba się po prostu napracować.

Nie będzie łatwo, ale najważniejsze jest to, że ten trud włożony w całe przygotowanie opłaca się później - w wyniku na maturze i w dostaniu się na wymarzone studia.

Historie naszych absolwentów

Rozmowy z uczniami, o których mówię, to nie jest nic wymyślonego. Nagrania wideo znajdziesz na naszej stronie, w zakładce „Historie uczniów”. Wejdź i posłuchaj - tam również zadaję te pytania wprost.

Są tam nagrania z osobami, które zdały na 100 i na ponad 90%, i które własnymi słowami opowiadają, jak doszły do takiego wyniku. Jeśli chcesz osiągnąć wyniki takie jak oni, najlepiej posłuchać ich historii: gdzie byli na początku, co robili, w jakim tempie się uczyli i jakie mieli doświadczenia ze szkoły - bo niektórzy praktycznie nie mieli w niej programowania aż do ostatniej klasy, inni trafili na świetnych nauczycieli, jedni kończyli liceum, a drudzy technikum informatyczne.

Tak naprawdę, mimo że na samym początku tej drogi wielu z nas różni się doświadczeniami, cel mamy wspólny - 100% z matury z informatyki. Uważam, że najlepiej słuchać osób, które były przed Tobą i osiągnęły dokładnie to, co Ty chcesz osiągnąć. I nie chodzi o jedną wyjątkowo uzdolnioną osobę - takich historii mamy już dziesiątki, i to nie licząc całej tej większości uczniów, z którymi po prostu nie udało nam się nagrać takiej rozmowy.

Co trzeba, żeby dostać się na najlepsze uczelnie techniczne

Jeśli chcesz dostać się na najlepsze uczelnie techniczne w kraju, musisz umieć wszystko na 100% i podejść do matury przygotowanym na każdą ewentualność. Wyniki rzędu 80-90% biorą się z błędów popełnionych w zadaniach pod wpływem stresu i upływającego czasu, a nie z braku wiedzy.

Warto zresztą posłuchać też osób, które miały te niższe wyniki - niejednokrotnie opowiadają, że po powrocie do domu rozwiązywały dane zadanie bezbłędnie, a na maturze zjadł ich stres, problem techniczny czy brak czasu. Takie rzeczy też się zdarzają.

Dlatego mówię Ci to od razu: jeśli zależy Ci na świetnym wyniku i dostaniu się na najlepsze uczelnie w kraju, takie jak czołowe politechniki czy uniwersytety, musisz opanować wszystko na 100%. Ale do tego jeszcze wrócimy.

Ponad 10 lat przygotowań i dlaczego korepetycje okazały się nieskuteczne

Wracając do naszego przygotowania - zanim wyjaśnię Ci, na czym polega, pozwól, że dla lepszego kontekstu i zrozumienia, skąd wzięła się ta skuteczność, opowiem Ci krótko o ponad dziesięciu latach przygotowywania maturzystów do matury rozszerzonej z informatyki.

Już podczas studiów informatycznych zacząłem dorywczo pomagać maturzystom w formie indywidualnych korepetycji. Zazwyczaj mieliśmy lekcje raz w tygodniu. Już wtedy zauważyłem, że nie była to najlepsza metoda na osiągnięcie wysokiego wyniku.

Po pierwsze, praktycznie godzinę każdej lekcji spędzaliśmy na analizie zadanej pracy domowej, odpowiadałem na pytania ucznia, a kolejną godzinę wykładałem nowy temat.

Uczeń dostawał nowe zadania do zrobienia, a poprzednie do poprawienia i tym samym dopiero po 3 tygodniach miał w pełni ukończone dane zagadnienie. Finalnie tylko godzinę tygodniowo uczeń zapoznawał się z nowymi materiałami i było to zdecydowanie za mało, aby rozpoczynając przygotowania często zaledwie rok przed maturą, zdążyć przerobić wszystko krok po kroku i osiągnąć satysfakcjonujący wynik.

Dodatkowo zdarzało się, że gdy uczeń miał gorszy dzień, był zmęczony tempem nauki w klasie maturalnej, nie zapamiętał zbyt wiele, więc musieliśmy wrócić do poprzedniego tematu i omówić go jeszcze raz.

W ten sposób, tydzień za tygodniem, okazywało się, że z uczniami, którzy mieli więcej motywacji, udawało się przerobić znacznie więcej materiału. A z niektórymi - przez choroby, wyjazdy i inne sytuacje - nie udało się w ogóle ukończyć go w pełni.

Nagrane wykłady zamiast korepetycji

Po latach zrozumiałem, że lepszą metodą byłoby nagranie merytorycznego wykładu - pokazanie, jak zrozumieć temat i jak rozwiązać zadanie. Wtedy uczeń może przyswoić nowy materiał we własnym tempie, a dodatkowo może wrócić do nagrania, kiedy tylko chce.

Zadania domowe i kontrola postępów

Po drugie - i uważam, że jest to kolosalnie ważne w przygotowaniu do matury rozszerzonej z informatyki, ale tak samo z rozszerzonej matematyki - liczy się robienie zadań. Samo oglądanie nagrań nigdy nikomu nie dało wyniku. Dlatego tak ważne jest dla nas, żeby uczniowie oddawali zadania, a my je sprawdzali, a rodzic, nawet zupełnie nieznający się na informatyce, mógł na bieżąco monitorować postępy nauki, które my potwierdzamy.

Planowanie nauki pod termin matury

Po trzecie, mamy możliwość planowania nauki, aby zarówno uczeń rozpoczynający dwa lata czy rok przed maturą, jak i ten zaczynający zaledwie parę miesięcy wcześniej, miał szansę przygotować się na 100%.

Pomagamy uczniom mieć to pod kontrolą, bo najważniejszymi współczynnikami są czas pozostały do matury oraz liczba zadań i wykładów do zrealizowania. Dzięki temu uczeń widzi, czy powinien przyspieszyć, czy idzie w dobrym tempie i zdąży ukończyć wszystko przed czasem.

Przygotowanie od zera do 100%

Całe przygotowanie, jak je nazywam, jest od zera do 100%. Dołączając, możesz nie wiedzieć totalnie nic o informatyce, programowaniu, bazach danych czy arkuszach kalkulacyjnych, a my dość szybko wspinamy się coraz wyżej trudnością zadań, aż samodzielnie rozwiązujesz te najtrudniejsze zadania maturalne.

Już pierwsze lekcje są właśnie po to, żeby nadrobić zaległości osób, które nie miały wcześniej z tym żadnej styczności. Oczywiste jest jednak, że najwięcej czasu poświęcamy na zadania na poziomie samej matury rozszerzonej z informatyki.

Informacja zwrotna w następny dzień roboczy

Równie ważne jak same materiały jest dla nas tempo, w jakim wracamy do Ciebie z informacją zwrotną. Ocenę rozwiązanych zadań domowych masz już w następnym dniu roboczym - skracamy czas sprawdzenia zadania z tygodnia czy nawet dwóch, w kontekście korepetycji, do jednego dnia.

I to gwarantujemy, bo jest to jeden ze wskaźników, które na bieżąco monitorujemy: czy każdy uczeń otrzymał sprawdzenie zadań domowych w następnym dniu roboczym. Wewnętrznie traktujemy to jako jeden z najważniejszych aspektów naszej pracy, ponieważ naszym założeniem jest, żeby to informacje zwrotne czekały na ucznia, a nie uczeń na sprawdzenie zadania czy odpowiedź na pytanie.

Rola naszego zespołu

Naszą rolą jest stać u boku ucznia i wspierać go w każdym możliwym aspekcie:

• w zdobywaniu wiedzy potrzebnej na maturę,
• w sprawdzaniu, czy poprawnie realizuje zadania,
• w przetestowaniu się na naszych maturach próbnych,
• oraz w odpowiadaniu na wszelkie wątpliwości, pytania czy aspekty techniczne tej matury - bo znacznie różni się ona procedurą od egzaminów z innych przedmiotów.

Wierzymy, że właśnie ta sumienna i rzetelna praca naszego zespołu przekłada się wprost na satysfakcję uczniów z całego przygotowania. Dlatego podchodzimy do tego wręcz obsesyjnie.

Dodatkowo uczeń może ocenić naszą pracę przy każdym zadaniu, a my te oceny monitorujemy - co tydzień przeglądamy je z zespołem, żeby zrozumieć, czy jest coś, co moglibyśmy poprawić, i czy każdy z nas wykonuje swoją pracę sumiennie, rzetelnie i tak, jak oczekuje tego uczeń.

Co obejmuje kurs: zadania, wykłady i nagrania

Planem na ukończenie całego przygotowania jest przerobienie około 940 zadań. Mówię „około”, bo ta liczba potrafi się wahać ze względu na możliwe zmiany w podstawie programowej, które na bieżąco, corocznie monitorujemy. Dzięki tym informacjom zwrotnym nanosimy korekty, tym samym ulepszając nasz program i zważając na każdy szczegół.

W sumie całe przygotowanie to 70 godzin wykładów w 470 nagraniach w każdym z kursów - od samych, absolutnych podstaw. Często nawet słyszymy, że już po pierwszych trzech lekcjach pierwszego modułu uczeń wie więcej niż przez trzy lata w szkole - a wiemy, że niestety tylko w niektórych szkołach jest inaczej.

Znajdziesz tu wszystko, od deski do deski - wszystko, czego potrzebujesz, żeby przejść od zera do pełnego zakresu wymaganego na maturze z informatyki przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

Autorska platforma edukacyjna

Teraz pozwól, że wytłumaczę Ci szczegółowo, jaki proces nauki wypracowaliśmy, jak wygląda nasze przygotowanie do matury rozszerzonej z informatyki po tysiącu maturzystów przeprowadzonych przez program, nagraniu całego kursu od nowa i to czterokrotnie oraz sprawdzaniu dziesiątek tysięcy zadań domowych każdego miesiąca.

Zacznijmy od tego, że całe przygotowanie jest prowadzone poprzez autorską platformę edukacyjną, którą od lat rozwijamy właśnie pod najlepszy proces nauki do matury z informatyki, oczywiście uwzględniając opinie i potrzeby uczniów każdej edycji.

Program zgodny z wymaganiami CKE

Kurs składa się z modułów, które obejmują 100% potrzebnych zagadnień maturalnych oraz są zgodne z najnowszymi wytycznymi Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE). Moduły zawierają tematy od programowania, poprzez struktury danych, algorytmy, arkusze kalkulacyjne, teorię, bazy danych, aż po wielką powtórkę.

Naszym celem jest to, aby egzamin maturalny, który otrzymasz, był dla Ciebie tylko formalnością. Dlatego w przygotowaniu znajdziesz nie tylko tematy, które pojawiły się na ostatnich maturach, ale przede wszystkim cały program napisany pod wymagania, które każdego roku w sierpniu ogłasza i aktualizuje Centralna Komisja Egzaminacyjna.

Naszym założeniem jest to, że masz wiedzieć wszystko na 100%, by nie dopuścić do sytuacji, w której nowy typ zadania zaskakuje któregoś z naszych uczniów. To dla nas niedopuszczalne. Dlatego część zakresu omawianego w kursie dotyczy zagadnień, co do których już niejednokrotnie dostawaliśmy informację, że według ucznia wykraczają one poza zakres maturalny, bo takie zadanie nigdy wcześniej nie pojawiło się na maturze.

A potem przychodzi egzamin - i właśnie ta wiedza staje się kluczowa w jakimś nowym podpunkcie. Możesz to zresztą prześledzić w naszych artykułach omawiających poprzednie matury, gdzie wskazuję zadania będące faktycznymi nowościami, które oczywiście były wcześniej wymienione w wymaganiach przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

Nie ukrywam, że przez wiele lat matura z informatyki była do siebie bardzo podobna. Dziś co roku widzimy nowe typy zadań - i właśnie dzięki temu, że tak restrykcyjnie opieramy się na wszystkich dokumentach, informatorach i wymaganiach opracowanych przez CKE, jesteśmy na nie przygotowani. Dodatkowo niektóre niuanse, które potwierdziliśmy z CKE, znajdziesz w ramach naszych artykułów blogowych.

Dzięki tak kompleksowemu przygotowaniu nasi uczniowie idą na maturę ze świadomością, że zrobili wszystko, co mogli, i wiedzą o tym egzaminie wszystko, a samo rozwiązanie zadań staje się już tylko formalnością.

Python czy C++, Excel oraz Access i SQL

Wracając, moduły dotyczące programowania, algorytmów i struktur danych są przygotowane zarówno dla uczniów zdających maturę przy pomocy języka Python, jak i C++, dlatego też dołączając do kursu od razu wybierasz język programowania. W zależności od wyboru zobaczysz nagrania i zadania domowe przygotowane pod wybrany język.

Jeśli wybór języka jest jeszcze przed Tobą, zachęcam do obejrzenia naszego materiału na YouTubie - znajdziesz go również na stronie - w którym omawiam, jaki język programowania będzie najlepszy w Twoim przypadku. Kolejno moduły dotyczące arkuszy kalkulacyjnych zostały przygotowane z wykorzystaniem Excela, a bazy danych z wykorzystaniem Access’a i SQL’a.

Przegląd modułów kursu

Przejdźmy teraz krótko po każdym z nich.

Moduły 0-5: od podstaw do zaawansowanych algorytmów

Zaczynamy od modułu zero, czyli wprowadzenia i spraw organizacyjnych: jak oddawać zadania domowe, jak wygląda ich ocenianie, metodyka nauki, plan pracy oraz instalowanie poszczególnych środowisk. Omawiamy tu też cały przebieg matury z informatyki - deklarację maturalną, formalne sprawdzenie komputera, które każdy uczeń wykonuje dzień przed egzaminem, a także procedury obowiązujące podczas samej matury i tym podobne.

Moduł pierwszy - jest poświęcony solidnym podstawom programowania do matury z informatyki. Tak jak już wcześniej wspominałem, w pierwszych lekcjach tego modułu kończy się wiedza, którą wyniosłeś ze szkoły. Zadań jest tu bardzo dużo - chodzi przede wszystkim o utrwalenie podstaw, bo bez nich trudno ruszyć z kolejnymi modułami.

Moduł drugi - jest to już zaawansowane programowanie do matury z informatyki, szczególnie tematy zaawansowanych struktur danych.

Moduł trzeci - dużo prostszy niż poprzednie, jest wstępem do samych algorytmów: pseudokod, schematy blokowe i listy kroków.

Moduł czwarty - podstawowe algorytmy maturalne, systemy liczbowe i złożoność obliczeniowa.

Moduł piąty - zaawansowane algorytmy maturalne.

Moduł 5 a realia uczniów technikum

Przy module piątym co roku trafiają się osoby, które uważają, że do szczęścia wystarczy im właśnie ten moduł - bo programowanie miały już w szkole na lekcjach informatyki albo są na profilu technik programista. Realia jednak w jakichś 90% pokazują, że zrozumienie tych algorytmów jest zbyt trudne, gdy wcześniej zabrakło opanowania do perfekcji podstaw programowania.

Dotyczy to szczególnie uczniów technikum, gdzie programuje się w wielu językach i na różnych platformach - od stron internetowych po bazy danych. Matura z informatyki idzie natomiast w stronę myślenia algorytmicznego, logicznego i matematycznego, znacznie bardziej niż egzaminy zawodowe.

To nie jest egzamin, na którym trzeba wykazać się umiejętnością zrobienia czegoś konkretnego - chodzi o rozwiązywanie problemów logiczno-matematycznych. Przez to podstawy bywają jedynie liźnięte przez uczniów, a później naprawdę trudno przejść do tych trudniejszych algorytmów - ciężko je zrozumieć uczniowi, który w technikum opanował zaledwie tę podstawę programowania, jaka u nas kończy się już na pierwszych lekcjach pierwszego modułu.

Sporo pytam uczniów o te różnice, również o to, jak dziś wygląda nauczanie informatyki i programowania w technikum na profilach technik informatyk czy technik programista. I wiem, jak rozbieżne bywa przygotowanie do matury z informatyki względem egzaminów zawodowych.

Najgorsze jest to, że uczniowie często dopiero po egzaminach zawodowych budzą się w styczniu, żeby do maja przygotować się do matury. To, proszę mi wierzyć, nie wróży dobrego wyniku - chyba że ktoś zacznie się uczyć po kilkanaście godzin dziennie.

Muszę tu jeszcze dodać, że ogólnopolska średnia z matury z informatyki w liceach wynosi około 40%, a w technikach około 30% - przy czym zakładam, że w technikach zdają ją głównie osoby kończące profil technik informatyk, technik programista czy podobne profile. Widać więc, że wiele osób podchodzi do niej z założeniem, że jakoś się uda. No niestety średnia mówi sama za siebie.

Moduły 6-21 i Wielka powtórka

Wracając, moduł szósty - dodatkowe biblioteki i różne protipy maturalne, co zrobić, żeby było łatwiej i szybciej.

Moduły siódmy do dwunastego - realizujemy tu zadania maturalne dotyczące wcześniej poznanych tematów, od najprostszych do najtrudniejszych.

Moduły 13 do 16 - przechodzimy do kolejnego tematu, czyli arkuszy kalkulacyjnych: poznajemy podstawy aż po zaawansowane rzeczy, przerabiając zadania maturalne od najprostszych do najtrudniejszych.

Kolejno mamy bonusowy moduł teoretyczny, do którego jeszcze wrócę przy okazji tematu książki do teorii oraz bazy pytań.

Moduły 17 do 20 to bazy danych i język SQL. Ponownie najpierw poznajemy temat, robimy zadania aż do tych najtrudniejszych.

I w końcu mój ulubiony, dwudziesty pierwszy moduł - Wielka powtórka. To absolutny must have na kilka tygodni przed maturą. O tym module mówię szczególnie, bo włożyliśmy w niego bardzo dużo pracy.

Wszystko, co przerobiliśmy przez poprzednie dwadzieścia modułów, przechodzimy tu jeszcze raz - szybko, w formie powtórki, dzięki której uczeń może sprawdzić, czy nadal pamięta wcześniejszy materiał.

Taka ciekawostka: na ten moduł przygotowaliśmy prawie 900 slajdów powtórkowych dla każdego z kursów, które omawiamy przez niespełna 5 godzin nagrań. Oczywiście, żeby to wszystko zrozumieć, najpierw trzeba było przejść przez poszczególne moduły, a dodatkowo czekają tam na ucznia zadania powtórkowe. Nasi uczniowie w swoich historiach sami wskazują ten moduł jako kluczową kwestię na samą końcówkę przygotowań.

Lekcje, nagrania i zadania domowe

Każdy z tych modułów dzieli się na lekcje, a każda lekcja składa się z nagrań oraz zadań domowych do wykonania. Przykładowo pierwszy moduł ma około 12 godzin merytorycznych wykładów oraz aż 170 zadań domowych - to akurat najwięcej w całym kursie.

Dlaczego właśnie tu jest ich tyle? Bo pierwsze zadania rozwiązuje się czasami po dwie, trzy, dziesięć minut, podczas gdy zadania maturalne z ostatnich modułów zajmują od 30 minut do godziny. Pamiętaj, że matura z informatyki to zwykle od 6 do 8 zadań na 3,5 godziny pracy - i właśnie dlatego rozkład zadań wygląda w ten sposób: czym dalej, tym mniej zadań, a lekcje dłuższe.

Sam chciałbym, żeby lekcje trwały po parę minut, ale rozwiązanie jakiegoś trudnego zadania czy podpunktu, wraz z tłumaczeniem, zajmuje po prostu znacznie dłużej. Tak samo jak w matematyce - rozwiązanie trudnego maturalnego zadania na poziomie rozszerzonym potrafi zająć sporo czasu.

Oczywiście liczba lekcji w module, czas nagrań oraz liczba zadań zależy od omawianego tematu, a dodatkowo może nieznacznie różnić się w zależności od wybranego przez Ciebie języka - C++ czy Python.

Jak przygotowane są nagrania

Nagrania zostały przygotowane, aby przekazać Ci wszystkie potrzebne informacje w możliwie najprostszy i przystępny sposób. W trakcie nagrań omawiam poszczególne tematy, przedstawiając zarówno teoretyczne podstawy, jak i praktyczne przykłady.

Rozwiązuję również zadania, pokazując Ci tym samym mój sposób programistycznego, algorytmicznego myślenia, tłumacząc powoli, dokładnie, każdy krok, każdą linię kodu, każdy użyty znak, aby zrozumieć w 100% co, jak i dlaczego.

Wykłady mają przy tym dopracowaną formę wizualną, bardzo podobną do tego nagrania. Nie są to więc nagrania ekranu, na których ktoś pisze w Paincie, ani filmiki z kartką i długopisem - zależało nam, żeby całość była przejrzysta, estetyczna i żeby po prostu przyjemnie się ją oglądało.

Zadania domowe: najważniejsza część nauki

Na bazie nagrań zostały przygotowane zadania do samodzielnego wykonania, które mają na celu sprawdzenie przyswojonej wiedzy podczas wykładu. Jak już wspominałem, zadania domowe traktujemy jako najważniejszą część Twojej nauki. Przez lata przygotowywania maturzystów wiemy, że to właśnie rozwiązywanie setek zadań przekłada się na wynik.

Samo obejrzenie nagrań nie wystarczy - nagrania to góra 20% sukcesu. Z informatyką jest jak z matematyką: zadania, które nauczycielka pokazuje na tablicy podczas lekcji, nie dadzą Ci wysokiego wyniku. Da go dopiero Twoja ciężka praca, tysiące samodzielnie rozwiązanych zadań i pełne zrozumienie tematów - czy to z matematyki, czy z informatyki.

Moim zdaniem ani grupowe lekcje, ani grupowe rozwiązywanie zadań nie zastąpią godzin spędzonych samodzielnie i rzetelnie nad jednym problemem - i mocno kładę nacisk na to słowo: rzetelnie. Bo właśnie tak uczymy się w świecie matematyki, informatyki i całej ogólnie pojętej inżynierii. Tak uczymy się rozwiązywać problemy.

To umiejętności, które zostaną z Tobą na kolejne lata - na studiach i w pracy w zawodzie. Wszystko zaczyna się od tego, że czegoś nie umiesz, nie wiesz, jak to zrobić, a potem zaczynasz myśleć i wymyślać sposób, który następnie przekładasz na kod realizujący dane założenie.

Jest dokładnie tak, jak z nauką matematyki w szkole: nauczycielka pokazuje Ci przykładowe zadania na tablicy, a w domu rozwiązujesz już nieco inne zadania - pod kątem treści czy warunków do uwzględnienia, ale generalnie wymagające podobnych umiejętności. U nas jest tak samo: podczas nagrania pokazuję Ci cały zestaw narzędzi i to, jak rozwiązywać dane typy zadań, a w zadaniach domowych dostajesz inne problemy, które na podstawie tych samych narzędzi musisz rozwiązać już samodzielnie.

Bo nauka polega właśnie na tym, żeby samemu zastanowić się i rozkminić, jak rozwiązać dane zadanie. I uwaga - czasem może być tak, że za pierwszym razem nie wpadniesz na rozwiązanie. Wtedy wracasz do niego później. Z takimi zadaniami jest trochę jak z łamigłówkami: dziś przez pół godziny nie wpadniesz na rozwiązanie, a jutro rozwiążesz je po pięciu minutach. To zupełnie normalne i nie ma się czym przejmować.

Jak sprawdzamy zadania: AI egzaminator i zespół

Darek, nasz AI egzaminator

Wróćmy na chwilę do tego, jak to wygląda na platformie. Przy każdym zadaniu możesz wysłać jedną z dwóch rzeczy: rozwiązanie albo pytanie. Jeśli wyślesz konkretne pytanie, postaramy się Ci pomóc. Gdy wysyłasz rozwiązanie, w pierwszej kolejności sprawdza je nasz AI egzaminator, czyli Darek.

Po przerobieniu setek tysięcy zadań naprawdę bardzo dobrze radzi sobie z zadaniami z naszej platformy. Powie Ci, czy Twoje rozwiązanie jest poprawne, czy nie - a jeśli nie, postara się wskazać, co jest błędne. Nigdy nie da Ci gotowej odpowiedzi, ale na przykład wskaże wartość, która nie powinna wystąpić w wyniku, albo wyjaśni, dlaczego program się nie kompiluje.

W ten sposób, za pomocą sztucznej inteligencji, pierwsze sprawdzenie masz w ciągu paru sekund od oddania zadania. Jeśli zadanie zostanie zaakceptowane przez Darka, wiesz, że jest duże prawdopodobieństwo, że my również je zaakceptujemy.

Klasyfikacja zgłoszeń i ręczne sprawdzanie

Wtedy wysyłasz je do sprawdzenia - i tu działa kolejny, nowy mechanizm, który niedawno stworzyliśmy. Każde zgłoszone zadanie przechodzi przez algorytm klasyfikacji, który decyduje o dwóch rzeczach. Po pierwsze, w jakiej kolejności ma zostać sprawdzone - dlatego na niektóre zadania odpowiedź otrzymasz wcześniej niż na inne, i nie ma w tym nic dziwnego. Po drugie, czy zostanie zaakceptowane automatycznie, czy skierowane do sprawdzenia przez nasz zespół.

Od razu to wyjaśniam, bo są z nami uczniowie, którzy dołączyli w momencie, gdy mówiliśmy, że wszystkie zadania sprawdza nasz zespół - i tak rzeczywiście było do tej pory, sprawdzaliśmy ręcznie dziesiątki tysięcy zadań rocznie.

Dlatego uprzedzam: każde zadanie nadal może zostać sprawdzone manualnie, nawet jeśli wcześniej zostało zaakceptowane automatycznie. Wystarczy kliknąć, że chcesz, aby spojrzał na nie zespół - możesz w ten sposób zgłosić do ręcznego sprawdzenia choćby wszystkie swoje 940 zadań, i to wielokrotnie. Jest to dla nas jak najbardziej OK.

Skąd w ogóle ta zmiana? Wraz ze wzrostem jakości sprawdzeń Darka i kolejnymi iteracjami tego narzędzia zauważyliśmy, że w niektórych przypadkach nasze ponowne sprawdzenie przestaje być dla ucznia wartościowe. Uczeń często już wie, jaka powinna być odpowiedź, a Darek sprawdził rozwiązanie zgodnie z kluczem i według wielu reguł - łącznie z takimi aspektami jak jakość samego kodu napisanego przez ucznia.

Jeśli wszystko jest odhaczone, nasze sprawdzenie staje się tak naprawdę tylko formalnością, a uczeń i tak nie wraca już do takiego zadania - widzi jedynie, że nie zostało odrzucone. Dużo sensowniejszym krokiem jest więc kierowanie naszych sił tam, gdzie naprawdę są potrzebne - na bycie obok ucznia i jeszcze szybsze odpowiadanie na pytania.

Jak już wspominałem, satysfakcja ucznia i terminowe sprawdzanie zadań są dla nas wyjątkowo ważne - dlatego zawsze sprawdzamy zadania w ciągu kolejnego dnia roboczego. Co istotne, zadania sprawdzam nie tylko ja, ale cały nasz zespół dydaktyczny. Dzięki temu, nawet w nagłych sytuacjach, Twoje zadania nigdy nie są zależne od jednej osoby.

Statusy „Zaakceptowane” i „Odrzucone”

Jeśli Twoje zadanie zostało wykonane poprawnie, zobaczysz na naszej platformie status „Zaakceptowane”. Jeśli natomiast zawiera błąd, dostaniesz od nas informację zwrotną, co należy poprawić, i zobaczysz status „Odrzucone”.

Popełnianie błędów jest częścią procesu nauki, a wskazywanie ich przez nasz zespół ma pomóc w podniesieniu jakości Twoich rozwiązań. Dodatkowo zadania są sprawdzane tak długo, tyle razy, aż zrobisz je poprawnie.

Jeśli totalnie nie wiesz, jak zrobić zadanie, możesz wrócić do wykładu lub zadać konkretne pytanie i wysłać także do sprawdzenia. Z problemem nigdy nie zostaniesz samemu.

Punkty, projekty i bonusowe mini kursy

Za poprawnie rozwiązane zadanie otrzymujesz punkty, a za punkty projekty oraz bonusowe mini kursy, które dotyczą między innymi tego, co po maturze, czyli rekrutacji na studia i do pierwszej pracy - listę wszystkich materiałów dodatkowych znajdziesz w zakładce „Nagrody” na platformie.

Baza pytań i książka „Matura Informatyka - Teoria”

Oprócz modułów, lekcji, wykładów, nagrań i zadań domowych możesz skorzystać także z bazy pytań, która ma pomóc w zapamiętywaniu pytań i odpowiedzi do zadania teoretycznego, które pojawia się na każdej maturze z informatyki. W bazie znajdziesz 1200 pytań. Część z nich to pytania, które pojawiły się na maturach, a pozostałe przygotowaliśmy i opisaliśmy samodzielnie, aby uczeń miał komplet wiedzy z teorii.

Baza pytań wraz z modułem teoretycznym stanowi dodatkowe narzędzie do naszej książki „Matura Informatyka - Teoria”, która przygotowuje ucznia do zadania teoretycznego, które pojawia się na każdej maturze i jest punktowane jednym bądź dwoma punktami - o które warto powalczyć.

Społeczność uczniów na Discordzie

Kolejną rzeczą, którą wprowadziliśmy nie tak dawno, jest nasza społeczność - uczniów przygotowujących się do matury z informatyki. Jej głównym miejscem rozmów jest Discord. Uczniowie mogą się tam komunikować, zadawać pytania, wymieniać się informacjami, a także pisać bezpośrednio do nas - staramy się odpowiadać również na tych kanałach.

Dzięki tej szybkiej komunikacji wprowadziliśmy trzy rozwiązania, z których jestem szczególnie dumny.

Wsparcie przy sprawdzeniu komputera przed maturą

Pierwsze dotyczy tak zwanego sprawdzenia komputera, które odbywa się dzień przed maturą. To formalna procedura, podczas której zdający podpisują dokument potwierdzający, że sprawdzili przygotowany do egzaminu komputer i że wszystko działa. W praktyce oznacza to, że jeśli w dniu matury coś z oprogramowaniem nie zagra, formalnie odpowiedzialność jest po stronie ucznia - bo to on miał to wcześniej sprawdzić.

Proszę mi wierzyć: podczas takiego sprawdzenia w szkołach naprawdę wychodzą różne kwiatki. Dlatego właśnie tego dnia jesteśmy dostępni - uczniowie mogą mieć przy sobie telefony i na bieżąco informować nas o wszystkim, co się dzieje. To przecież administrator pracowni informatycznej odpowiada tego dnia za większość rzeczy, a uczeń ma jedynie to sprawdzić - a nie odwrotnie. My od razu podpowiadamy, jak powinno być.

Tym samym chcemy uniknąć sytuacji, które już widzieliśmy, gdy uczeń bardziej stresował się sprawdzeniem komputera dzień przed maturą niż samym arkuszem maturalnym, bo coś wcześniej nie działało i martwił się, że na maturze też to nie zadziała - czy przypadków, gdy na mniej niż 24 godziny przed maturą dyrekcja kupowała oprogramowanie, a uczeń musiał zostać w szkole tak długo, aż wszystko było gotowe.

Cotygodniowe spotkania społeczności

Druga rzecz to cotygodniowe spotkania społeczności. Od początku roku szkolnego spotykamy się z uczniami raz w tygodniu - termin pierwszego spotkania podajemy na stronie - i rozmawiamy na różne tematy, te ważniejsze dookoła matury, jak i trochę mniej poważne.

Na spotkania może przyjść każdy uczeń i zadać dowolne pytanie albo wspólnie omówić z nami jakieś zadanie. Ma to formę cotygodniowych konsultacji grupowych. Przed samą maturą organizowaliśmy też konsultacje indywidualne, żeby każdy uczeń mógł zadać wszystkie pytania, które jeszcze go nurtują przed samym egzaminem, a my żebyśmy mogli upewnić się, że zna całą procedurę maturalną.

Dodatkowo niektóre spotkania wykorzystywaliśmy również, żeby zorganizować coś wyjątkowego dla uczniów. Organizowaliśmy na przykład spotkania z naszymi absolwentami, którzy studiują dziś informatykę na renomowanych uczelniach.

Aż czuję ekscytację, gdy wspominam, jak wyszły te pierwsze spotkania - nasi uczniowie mieli naprawdę świetne pytania do rówieśników, którzy przeszli tę drogę zaledwie parę miesięcy wcześniej i mogą opowiedzieć o każdym dowolnym aspekcie. Choćby o tym, jak wygląda studiowanie cyberbezpieczeństwa czy sztucznej inteligencji na topowej uczelni.

Takie spotkania na pewno będziemy powtarzać. Co roku staramy się wymyślać nowe koncepcje na to, jak wykorzystać tę społeczność w jeszcze ciekawszej formie.

Matury próbne

Trzecia rzecz to matury próbne. Spotykamy się w wyznaczonych dniach i przez 3,5 godziny uczniowie rozwiązują nasz autorski arkusz, symulując prawdziwy przebieg egzaminu. Przez cały ten czas jesteśmy dostępni i odpowiadamy na pytania - często techniczne, na przykład dotyczące oddawania plików.

Chodzi o to, żeby każdy mógł sprawdzić swoje możliwości i zobaczyć, nad czym należy jeszcze popracować przed oficjalnym dniem egzaminu, bo pewne rzeczy wychodzą dopiero podczas pisania arkusza na czas, a w szkołach z maturami próbnymi bywa różnie - zwłaszcza jeśli chodzi o informatykę. Matury próbne organizujemy co roku, bo widzimy, jaki mają pozytywny wpływ na naszych uczniów.

Całą tę społeczność traktuję jako bonus do przygotowanego materiału - udział w niej nie jest obowiązkowy. Mimo to gorąco zachęcam, a sam dosłownie spamuję, gdy dzieje się coś ciekawego. Wtedy uczniowie przychodzą i dowiadują się rzeczy, których nie znajdą w internecie - choćby informacji z pierwszej ręki. I to według mnie jest naprawdę świetne.

Jak dołączyć: koszt, dostęp i płatności

Przejdźmy teraz do tego, jak w ogóle dołączyć: jak się do nas zapisać, czy są jeszcze miejsca, jaki jest koszt kursu, no i jaką gwarancję Ci daje. Miejsca mamy limitowane ze względu na nasze zaangażowanie, między innymi w związku ze sprawdzaniem zadań domowych oraz odpowiadaniem na pytania, bo do wyniku każdego ucznia podchodzimy z pełną odpowiedzialnością - o czym dowiesz się zaraz więcej w części o gwarancji. Dlatego chcemy pracować z osobami w pełni zdecydowanymi i zdeterminowanymi, by osiągnąć sukces na maturze.

Ile kosztuje kurs i jak długo masz dostęp

Koszt kursu, czyli materiały wraz ze sprawdzaniem zadań domowych, to koszt 2699 zł. Dostęp masz od zakupu aż do Twojej matury, a właściwie jeszcze trochę dłużej, bo do ostatniego dnia lipca po maturze.

Zależy nam, by dostęp do wszystkiego pozostawał aktywny również w momencie ogłoszenia wyników - choćby ze względu na możliwość skorzystania z gwarancji, a także po to, by zachować kontakt jeszcze później, na etapie ogłoszenia wyników naboru na uczelnie. Wtedy często okazuje się, że uczniowie z tego samego rocznika z kursu trafiają na te same kierunki, na tych samych uczelniach - i dzięki społeczności jest im łatwiej na początku studiów.

Wracając do samej kwoty - gdybyśmy podzielili ją po połowie, część na wykłady, część za sprawdzanie zadań, można by prosto obliczyć, że wychodzi około 18,50 zł za godzinę wykładu oraz niecałe 1,50 zł za każde zadanie sprawdzone przez nas. A w cenie masz jeszcze wszystkie odpowiedzi na Twoje pytania, nie mówiąc już o całym aspekcie bonusów w formie matur próbnych, społeczności i nie tylko.

Porównanie z korepetycjami

Porównajmy to do korepetycji. Załóżmy dla ułatwienia cenę 100 zł za godzinę - w tej cenie masz u nas ponad 5 godzin nagranego materiału, do którego zawsze możesz wracać, a który na korepetycjach i tak trzeba byłoby wytłumaczyć. Chyba że ktoś po prostu pomija niektóre aspekty, na przykład dość istotne algorytmy.

Jasne, że na rynku są tańsze rozwiązania. Jeśli jednak szukasz nie tylko samej formy wideo, ale takiej, gdzie ktoś czuwa nad Twoimi postępami, gdzie naprawdę komuś zależy na Twoim wyniku i na realnej pomocy - to jesteś w dobrym miejscu.

Nasze przygotowanie ma taką formę, w jakiej sami chcielibyśmy się uczyć: odpowiednią formę wizualną, zadania, które są sprawdzane, społeczność rówieśników - wszystko to, co daje poczucie, że dostałeś dokładnie to, czego potrzebowałeś. A co istotne - jest to po prostu skuteczne.

I pamiętaj: to nie jest kurs powtórkowy. To kurs, który ma przygotować Cię na 100%, a jedyne, co - naszym zdaniem - może Ci ten wynik częściowo odebrać, to błąd popełniony pod wpływem stresu, zmęczenia lub upływającego czasu.

Płatność z góry lub na raty

Zostają jeszcze kwestie płatności. Możesz uregulować płatność z góry albo rozłożyć ją na raty, tak jak będzie Ci wygodniej. Dostęp do wszystkich materiałów dostajesz od razu po przetworzeniu płatności, niezależnie od wybranej metody.

Wybierając raty, możesz dopasować ich liczbę do swoich potrzeb - im więcej rat, tym niższa miesięczna kwota. Przykładowo, wybierając 10 rat 0%, w pierwszym miesiącu płacisz 269,90 zł, a pozostałą kwotę spłacasz przez kolejne dziewięć miesięcy. Co istotne, pełny dostęp do materiałów masz już po opłaceniu pierwszej raty.

Dzięki temu, kiedy w szkole będą omawiane przez nauczyciela na przykład bazy danych czy arkusze kalkulacyjne - które u nas w kursie są omawiane trochę później - możesz korzystać z naszych materiałów również pod kątem szkoły i uczyć się z nich do lekcji czy sprawdzianów.

14 dni na zwrot

Dodatkowo dajemy Ci 14 dni na opcję zwrotu od momentu zakupu. Jeśli cokolwiek Ci się nie spodoba albo stwierdzisz, że to jednak nie dla Ciebie - na przykład że programowanie nie jest tym, co lubisz - wystarczy, że w ciągu tych 14 dni napiszesz do nas maila, a my zwrócimy Ci środki zgodnie z regulaminem. Zależy nam, żeby móc spokojnie sprawdzić jakość materiałów i nic przy tym nie ryzykować.

Gwarancja wyniku minimum 70%

Teraz przejdźmy do gwarancji. Przez lata rozwijaliśmy kurs i sprawdziliśmy, jak nasza metodyka oraz metody nauczania wpływają na wynik. Dlatego jeśli przed maturą przerobisz wszystkie wymagane materiały - w tym obejrzysz wykłady i poprawnie zrobisz wszystkie zadania i projekty - a mimo to nie osiągniesz 70% na maturze, zwrócimy Ci środki za wszystkie poniesione koszty kursu lub za darmo przedłużymy dostęp na kolejny rok, do następnej matury.

Nasza gwarancja opiera się na rzeczywistym przerobieniu materiałów - dzięki temu wiemy, że uczeń jest realnie przygotowany, i właśnie dlatego możemy zagwarantować tak wysoki wynik. Co ważne, po ogłoszeniu wyników masz jeszcze 14 dni na zgłoszenie chęci skorzystania z gwarancji.

Uważam, że to logiczna i uczciwa propozycja - zwłaszcza w porównaniu z kursami, w których jest tylko wideo, a wynik gwarantuje się bez żadnych zadań, bez sprawdzania, bez niczego. W dodatku taka gwarancja działa tylko przez kilkanaście godzin od ogłoszenia wyników maturalnych - czyli uczeń w stresie i emocjach ma jeszcze wypełniać formularze gwarancyjne. Osobiście jest to dla mnie lekko niesmaczne.

Bo zastanów się: w dniu wyników jest pełno emocji, uczeń ma w głowie jedno - swój wynik i rekrutację na studia, a nie to, czy zdąży w ciągu kilku godzin wysłać jakieś formularze gwarancyjne. Dlatego dajemy Ci pełne 14 dni, na spokojnie, aby załatwić ten temat. Nasza gwarancja realnie bazuje na materiałach zrealizowanych przez ucznia, a nie na tym, kto zdąży wysłać formularz jeszcze tego samego dnia, w którym ogłoszono wyniki.

Jestem w 100% pewny, że to, co przygotowaliśmy - i co wielokrotnie zostało już sprawdzone przez tysiące uczniów - daje świetne wyniki. Historie tych uczniów znajdziesz na naszej stronie.

Jedyne, co może odjąć Ci punkty podczas matury, to pomyłka, niedoczytanie polecenia czy stres. Właśnie dlatego wprowadziliśmy tę gwarancję wyniku - jako Twój pewnik zadowolenia. Oczywiście wszystkie warunki gwarancji oraz to, jak otrzymać zwrot, znajdziesz w zakładce Gwarancja oraz w regulaminie na stronie kursmaturainformatyka.pl.

Chcemy dać Ci pełną jasność, jak to działa - na przykład że musisz ukończyć wszystkie zadania i projekty do dnia matury albo że bonusy w formie mini kursów nie są objęte wymogiem obejrzenia. Zależy nam, żeby wszystko było dla Ciebie maksymalnie przejrzyste i klarowne.

Jak się zapisać na kurs

Przedstawiłem już praktycznie wszystkie kwestie związane z przygotowaniem do matury z informatyki, więc jeśli chcesz dołączyć do naszego kursu, to pozostaje kwestia, jak to zrobić. Co roku przyjmujemy tylko ograniczoną liczbę osób, tak aby faktycznie pomagać każdemu w trakcie przygotowań do matury. Zależy nam, aby regularnie sprawdzać oddawane zadania domowe i być cały czas obok Ciebie, gdy będziesz potrzebować naszego wsparcia.

Już teraz w kursie są osoby, które przygotowują się od poprzedniego roku, ale też od dwóch, trzech lat do najbliższej matury, a także te, które przygotowują się do matury za rok czy dwa lata. Jeśli ktoś chce przygotować się w wolniejszym tempie, spokojnie, wraz z kolejnymi latami nauki, jest to dobra opcja. Oczywiście największą grupę kursu stanowią uczniowie ostatniej klasy, czyli tegoroczni maturzyści.

Aby dołączyć do kursu, wystarczy kliknąć przycisk „Zarezerwuj rozmowę”, który znajdziesz na stronie, obok tego filmu. W wybranym dniu i o wybranej godzinie albo ja, albo ktoś z mojego zespołu zadzwoni do Ciebie. Z góry zakładamy, że możesz mieć jakieś pytania, więc z chęcią na nie odpowiemy, dlatego rozmowa jest bezpłatna.

Ma ona przede wszystkim pomóc Ci w ułożeniu planu nauki i rozplanowaniu go sobie w czasie, a także doradzić w kwestii wyboru języka programowania czy w innych sprawach - w zależności od tego, na jakim poziomie jesteś i czego potrzebujesz.

Jeśli okaże się, że miejsc w kursie już nie ma, wpiszemy Cię na listę oczekujących i jeśli ktoś, kto jest obecnie w kursie, wypadnie z jakiegoś powodu, skontaktujemy się z Tobą ponownie. Jeśli miejsca będą, dostaniesz dostęp do platformy, aby zapoznać się z materiałami demonstracyjnymi, żeby zobaczyć, jak wyglądają lekcje, wykłady, jak działa platforma - żeby po prostu być pewnym, jak to wszystko wygląda i czy to jest dla Ciebie.

W tym czasie Twoje konto będzie miało status wstępnej rezerwacji, aby na spokojnie móc się zastanowić i podjąć świadomą decyzję.

Podsumowanie

Mam nadzieję, że udało mi się przedstawić wszystkie najważniejsze kwestie dotyczące przygotowania do matury z informatyki. Wiem, że to nagranie było dosyć obszerne, ale - jak widzisz - jest tego naprawdę sporo, aby zrozumieć całą wartość płynącą z naszego przygotowania.

Zapraszam Cię teraz do zakładki z historiami naszych absolwentów. Naprawdę warto posłuchać ich przemyśleń i tego, jak wyglądała ich droga do fenomenalnych wyników maturalnych.

Dziękuję Ci za poświęcony czas i do zobaczenia wkrótce - jeśli nie w kursie, to gdzieś na programistycznych szlakach. Cześć!