- Mateusz Oracz
- 7 marca 2026
Dnia 7 marca odbyła się w tym roku pierwsza matura próbna przygotowana przez nasz zespół Kursu Matura Informatyka. Było to wydarzenie, które zrobiliśmy ze względu na prośbę naszych uczniów oraz nieodbywające się matury próbne z informatyki w wielu szkołach. W tym artykule podsumowuję, jak przebiegła matura próbna, jakie pytania pojawiały się najczęściej oraz dlaczego warto brać udział w maturze próbnej – niezależnie od tego, czy jesteś uczniem trzeciej klasy liceum, czwartej klasy technikum, czy tegorocznym maturzystą.
Autorski arkusz wzorowany na oficjalnych maturach z informatyki
Przygotowując arkusz, mieliśmy jeden cel: maksymalnie urealnić doświadczenie matury. Bardzo mocno wzorowaliśmy się na arkuszach z lat 2023, 2024 i 2025, przygotowując własne zadania w taki sposób, aby odzwierciedlały to, co rzeczywiście może pojawić się podczas najbliższej matury z informatyki w maju 2026.
Arkusz zawierał 7 zadań – dokładnie tak samo jak oficjalny egzamin maturalny z informatyki. Znalazły się w nim:
- Zadanie z funkcji rekurencyjnej i jej zamiany na wersję iteracyjną
- Zadanie wymagające napisania programu, który obsługuje macierze z sąsiadami ortogonalnymi
- Zadanie analityczne z najdłuższym ciągiem niemalejącym
- Zadanie z systemami liczbowymi
- Zadanie dotyczące zagadnienia teoretycznego
- Zadanie z arkusza kalkulacyjnego dotyczące firmy logistycznej
- Klasyczne zadanie z baz danych wraz z przygotowaniem zapytania SQL w ostatnim podpunkcie
Czas na rozwiązanie był identyczny jak na prawdziwej maturze – 210 minut (3,5 godziny).
Organizacja całego wydarzenia
Cała matura próbna została zorganizowana na naszym serwerze społeczności, czyli w Discordzie kursowym. To tam udostępnialiśmy arkusz oraz pliki źródłowe, tam też przez całe 3,5 godziny odpowiadaliśmy na pytania techniczne uczniów – dokładnie tak, jak w prawdziwych warunkach egzaminacyjnych wsparcie zapewnia komisja.
Po zakończeniu matury zaprosiliśmy uczestników na wspólne spotkanie online, podczas którego krok po kroku omawialiśmy klucz odpowiedzi. Każdy miał możliwość:
- sprawdzenia własnych odpowiedzi z naszym kluczem,
- zadania pytań dotyczących konkretnych zadań i punktacji,
- skonfrontowania swoich rozwiązań z propozycjami innych uczestników,
- zgłoszenia swoich wątpliwości – czy taki zapis, jaki przygotował uczeń w zadaniu, byłby punktowany na maturze i akceptowany przez egzaminatora.
O co najczęściej pytali uczniowie?
To była najbardziej wartościowa część spotkania – lawina pytań od uczestników. Co ważne, te pytania świetnie pokazują, na co warto zwrócić uwagę przed maturą oficjalną. Pojawiły się głównie wokół następujących obszarów:
- Zgodność ze specyfikacją zadania. Uczniowie pytali, czy stracą punkty, jeżeli przykładowo zmienna wynikowa nazywa się inaczej niż w specyfikacji albo gdy funkcja zostanie inaczej nazwana niż w treści zadania. Pytanie kluczowe: na ile egzaminator trzyma się literalnie poleceń?
- Indeksowanie tablic od jedynki. To wracający temat na każdej maturze i również podczas naszej matury próbnej wzbudził sporo emocji. Padły pytania o to, czy dodanie pustego stringa albo wartości -1 na początku tablicy w celu utrzymania indeksowania od 1 jest dopuszczalne. Więcej na ten temat znajdziesz w naszym nagraniu wideo oraz artykule o indeksowaniu tablic od 1.
- Funkcje wbudowane vs. własne implementacje. Wiele osób miało wątpliwości, czy w zadaniu z algorytmem można używać funkcji wbudowanych takich jak input czy print do wczytywania i wyświetlania danych. Tutaj znajdziesz również więcej informacji w naszym wideo oraz artykule o możliwości używania funkcji wbudowanych na maturze z informatyki.
- Format pliku z wynikami. Padły pytania o to, czy odpowiedzi muszą być zapisane w jednym pliku tekstowym, czy można rozdzielić je na osobne pliki dla każdego zadania.
- Punktacja częściowych odpowiedzi. Uczniowie chcieli wiedzieć, ile punktów dostaną, jeśli zaimplementowali poprawnie część algorytmu, ale pomylili się przy sumowaniu. To bardzo cenne pytania, ponieważ pokazują, jak działa system punktacji częściowej w kluczu maturalnym.
Jakie zagadnienia sprawiały najwięcej trudności uczestnikom matury próbnej z informatyki?
Z obserwacji uczestników i ich komentarzy wyłoniły się trzy główne obszary, w których była największa potrzeba pracy:
- Czas – wielu uczestników nie zdążyło dojść do zadania z baz danych. To bardzo cenna informacja przed maturą oficjalną. To jeden z najbardziej wartościowych elementów, które trzeba wyćwiczyć przed egzaminem, ponieważ nawet jeżeli umiesz wszystko, ale nie wyrobisz się z realizacją zadań, tych punktów nie zdobędziesz.
- Arkusz kalkulacyjny – konkretne pułapki w zadaniu z firmą logistyczną.
- Niedoczytane polecenia – kilka osób straciło punkty przez to, że pominęły istotne fragmenty treści zadania.
Po co brać udział w maturze próbnej z informatyki?
Niezależnie od tego, czy jesteś uczniem trzeciej klasy liceum, czwartej klasy technikum, czy tegorocznym maturzystą – udział w maturze próbnej daje Ci coś, czego nie zdobędziesz w żaden inny sposób.
Po pierwsze – realna świadomość, na jakim poziomie jesteś. Możesz przerobić dziesiątki zadań w spokojnych warunkach, ale dopiero zmierzenie się z całym arkuszem pod presją czasu pokazuje prawdę o Twoim przygotowaniu. To moment, w którym widzisz czarno na białym, czy Twoja wiedza wystarcza, czy potrzebujesz jeszcze sporo pracy.
Po drugie – przetestowanie tempa pracy. Matura z informatyki składa się z 6-7 zadań, które choć schematyczne, zajmują różną ilość czasu. Czasami pierwsze zadanie – z analizy algorytmu – jest banalne, a czasami zaskakująco trudne. To samo dotyczy przedostatniego zadania z arkusza kalkulacyjnego czy ostatniego z baz danych. Tylko robiąc całe matury na czas, możesz wyrobić sobie wyczucie, kiedy odpuścić zadanie i wrócić do niego później, a kiedy walczyć dalej. To jest kluczowa umiejętność, której nie zbudujesz, rozwiązując zadania w komfortowych warunkach po jednym podpunkcie naraz.
Po trzecie – konfrontacja ze stresem. Matura to 3,5 godziny intensywnej pracy z arkuszem. Stres, presja czasu i konieczność szybkiego podejmowania decyzji to elementy, które trzeba przećwiczyć przed prawdziwym egzaminem, a nie w jego trakcie.
Po czwarte – świadomość, nad czym jeszcze pracować. Jeżeli wynik z matury próbnej jest niższy niż się spodziewałeś/-aś, dokładnie wiesz, który dział wymaga jeszcze powtórki. Te informacje są na wagę złota w ostatnich tygodniach przed maturą.
W zeszłym roku wśród naszych uczniów byli zarówno tacy, którzy nie zrobili żadnej matury próbnej i osiągnęli wynik 90%+, jak i tacy, którzy zrobili kilkanaście matur na czas i też osiągnęli świetne wyniki. Jednak dla zdecydowanej większości uczniów regularne zmierzenie się z całym arkuszem to najszybsza droga do podniesienia wyniku.
Podsumowanie
Pierwsza autorska matura próbna z informatyki 2026 była dla nas dużym przedsięwzięciem, ale efekt przerósł oczekiwania – zarówno pod względem liczby uczestników, jak i jakości dyskusji podczas wspólnego sprawdzania klucza. Wielu uczniów wyciągnęło z tej matury próbnej konkretne wnioski na temat swoich błędów: niedoczytanych poleceń, problemów z czasem, drobnych pułapek w arkuszu kalkulacyjnym czy braków w bazach danych.
Jeżeli jesteś tegorocznym maturzystą i chcesz mieć pewność, że na maturze nie zaskoczy Cię ani forma zadań, ani presja czasu, sprawdzanie się poprzez robienie całych arkuszy maturalnych jest absolutnie kluczowe w ostatnich tygodniach przygotowań. Niezależnie od tego, czy zrobisz to z nami, czy samodzielnie z arkuszami CKE – zrób to. Twój wynik na maturze majowej będzie za to wdzięczny.
