W sytuacjach stresowych, takich jak na przykład matura z informatyki , zdarza nam się pomylić znacznie częściej niż zazwyczaj. Na co szczególnie zwrócić uwagę podczas rozwiązywania zadań maturalnych , aby nie tracić cennych punktów?
Poznaj top 5 błędów popełnianych w zadaniach maturalnych .
- Mateusz Oracz
- 13 Marca 2022
Niech pierwszy rzuci kamieniem ten, kto nigdy nie pomylił tych dwóch pojęć. Na co dzień praktycznie nie zwracamy uwagi na różnicę między nimi, prawda? W przypadku zadań maturalnych ma ona jednak ogromne znaczenie. Dla sprostowania – cyframi są: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Natomiast liczba składa się z cyfr, np. 12, 1, 420, 2137.
Co ciekawe, nikt nie myli wyrazu z literą, a jednak cyfrę z liczbą mylimy notorycznie.
Zadaj sobie w tym momencie pytanie: „Jeśli miałbym/miałabym podać wszystkie liczby nie większe niż 100, to jakie liczby podam?”.
Bardzo często zdarza się, że gdy w poleceniu jest napisane np. „wyświetl liczby nie większe niż 100”, wyświetlacie liczby mniejsze od 100. „Nie większe” oznacza mniejsze bądź równe danej liczbie. To samo dotyczy wyrażenia „nie mniejsze niż”.
W poleceniach często możesz trafić na zdanie typu „dla wczytanej liczby całkowitej...”. Pojawienie się takiej formuły oznacza, że zmienna ma być typu całkowitego (int). Jest to szczególnie istotne przy zadaniach związanych z cyframi.
Przykładowo, jeżeli należy obliczyć liczbę cyfr danej liczby, to wczytując ją jako typ string, możemy wykonać polecenie funkcją length/len i po sprawie. Ale czy na pewno? No właśnie – nie do końca. W części teoretycznej matury z informatyki w zadaniach bardzo często pojawia się instrukcja: „nie korzystaj z funkcji wbudowanych” oraz „używaj tylko operatorów arytmetycznych”. W takim przypadku CKE nie zaliczy rozwiązania, które zawiera funkcje wbudowane. Zazwyczaj dotyczy to jednak tylko I części matury (w formule obowiązującej do 2022 roku).
Z tego powodu znajomość sposobów rozwiązywania tego typu zadań bez użycia funkcji wbudowanych jest tak ważna. Zwracam na to uwagę również uczestnikom prowadzonego przeze mnie Kursu Matura Informatyka . Oczywiście najlepiej znać oba sposoby rozwiązywania tego typu zadań ☺.
Zarówno w zadaniach podczas matur, jak i w tych, które zawiera Kurs Matura Informatyka , wielokrotnie przewija się temat liczb pierwszych. I równie często pojawiają się w nich błędy. Jakie obserwuję najczęściej? Określenie tego, czy 1 jest liczbą pierwszą, czy też nie. Dlatego zapamiętajcie już teraz: 1 nie jest liczbą pierwszą!
Rozwiązanie zadania to tylko część sukcesu. Czytanie ze zrozumieniem również jest jedną z podstawowych umiejętności, którą weryfikuje matura z informatyki . CKE zawsze podaje w poleceniu, w jaki sposób należy zapisać odpowiedzi. Dotyczy to zarówno zadań z programowania, jak i wszystkich pozostałych. Przy czytaniu polecenia i przygotowywaniu odpowiedzi zwróć uwagę przede wszystkim na kilka istotnych kwestii, które znajdziesz poniżej.
Informacja, w jakiej postaci mają być zapisane odpowiedzi. Np. „Wypisz w osobnych wierszach pary: liczba n oraz liczba wierszy z n-literowymi słowami” – oznacza to na przykład plik z takimi linijkami:
1 12
2 23
3 45
- Nazwę, jaką masz nadać plikowi z Twoją odpowiedzią do zadania.
- Rozszerzenie, w jakim plik ma być zapisany.
